Amb ulls d'infants

Amb ulls d'infants

dijous, 10 d’abril del 2014

Alguns recursos teòrics que parlen sobre què significa una bona pràctica

Una bona pràctica és aquella que:
- Fomenta l’aprenentatge cooperatiu, així com l’ intercanvi d’experiències entre els mestres i la feina en equip.
- Parteix de l’ interès dels alumnes i té sentit, és a dir, està contextualitzada.
- Implica un canvi ens els alumnes i els docents.
- Crea un ambient distés on s’afavoreix l’aprenentatge i els alumnes poden créixer en coneixements i valors.
- Integra tot l’alumnat i l’ajuda a assolir els objectius, continguts i criteris d’avaluació del currículum, d’una manera competencial.
- Té una seqüència d’activitats enllaçades, amb un aprenentatge a través de l’acció.
- És motivadora per l’alumne i pel docent.
- Afavoreix que els alumnes aprenguin a formular preguntes, cercar informació, interpretar-la, recopilar-la i entre tots arribar a conclusions.
- Amb projecció social. S’exposa a una audiència pública.
- Abasta més d’una competència.
- Inclou la participació de les famílies.
- Mobilitza operacions cognitives de Bloom de nivell superior.
- L’avaluació és formadora, desenvolupa la capacitat d’autoaprenentatge i autoregulació de l’alumne.
Segons Aurora Cardona, una bona pràctica es caracteritza com una experiència que va solucionar un problema o va atendre una demanda social, a través de mètodes o mecanismes nous, amb la participació de diversos actors, que té resultats demostrables, superiors als d'altres organitzacions similars, que ha perdurat en el temps i que pot ser replicada per altres organitzacions.

Es podria dir que una bona pràctica educativa involucra a tots els actors de la institució, que participen en la presa de decisions i la posta en marxa d'un conjunt d'accions que tendeixen a convertir una realitat problemàtica que afecta a un sector ampli de la institució, mitjançant pràctiques noves i resultats verificables que poden servir de model a altres institucions.

En termes generals, la Junta d'Andalusia defineix que les bones pràctiques han de ser:
- Innovadores, que desenvolupin solucions noves o creatives.
- Efectives, que demostrin un impacte positiu i tangible sobre la millora.
- Sostenibles, per les seves exigències socials, econòmiques i mediambientals es poden mantenir en el temps i produir efectes duradors.
- Replicables, serveixen com a model per desenvolupar polítiques, iniciatives i actuacions a altres llocs.
Una bona pràctica ha de tenir les següents característiques:
- Integrada i relacionada en el currículum.
- Forma part del Projecte Educatiu del Centre.
- L'avalen uns bons resultats.
- Continuïtat en el temps, sostenible.
- Interdisciplinarietat.
- Ajuda de tota la comunitat educativa.
- Els actors s'impliquen i participen de forma activa.
- És innovadora.
- Aplicable a altres àmbits.
- Pot ser replicable.
- S'implica amb el seu entorn.
- Són flexibles.
- No oblida la perspectiva de gènere.
- Utilitza diversitat de recursos i materials.
- Segueix una metodologia sistemàtica.
Els factors que propicien una bona pràctica són: l'administració educativa, els equips directius, el professorat i la formació.




Competències treballades:
  • Competència 1.1.: he treballat aquesta competència cercant dades i recursos existents per via internet per tal de resoldre l'activitat plantejada, que era buscar recursos teòrics sobre el significat d'una bona pràctica.
  • Competència 1.2.: a l'hora de cercar les definicions, he reflexionat sobre com és una bona actuació professional mitjançant les bones pràctiques.

Publicat per a Cap comentari:
Etiquetes de comentaris: , ,
Subscriure's a: Comentaris (Atom)